Ook leraren moeten in Mecklenburg-Voorpommeren de mondkapjes onderrichten (Imago/ZUMAWire)
Door: Redactie JouWatch.
Steeds meer begint de Corona-realiteit in Duitsland te lijken op een Orwelliaanse nachtmerrie: Dat het mondkapje net zo normaal en vanzelfsprekend tot de dagelijkse routine moet behoren “als de autogordelplicht bij het autorijden”, zoals gisteren een Twitteraar schreef, en uiteindelijk van zijn uiteindelijke doelstelling allang is losgekoppeld: Dat tonen de inspanningen van de politiek, om reeds de jongsten van de samenleving er vroegtijdig aan te laten wennen en hen zo te conditioneren, aan.
Niet alleen in NRW, als het dragen van mondkapjes vanaf het nieuweschooljaar verplicht wordt, is de route uitgestippeld: Nadat de Berlijnse senaat er al enkele dagen geleden over in discussie was geweest, waagde thans de SPD-minister van vorming van Mecklenburg-Voorpommeren, Bettina Martin, de sprong over de dam, door zich vandaag in alle ernst uit te spreken voor een mondkapjesplicht in de scholen – en meteen maar spijkers met koppen te willen slaan: Reeds morgen wil zij bij het deelstaat-kabinet een dienovereenkomstig wetsontwerp indienen, aldus de minister volgens “RBB-Inforadio https://www.inforadio.de/programm/schema/sendungen/int/202008/03/schulbeginn-sommerferien-mecklenburg-vorpommern-corona-pandemie-bildungsministerin-bettina-martin.html”.De verplichting, als ze dan komt, moet direct gaan gelden na de zomervakantie, aan het begin van het schooljaar.
Schoolonderricht, aldus Martin, is “alleen mogelijk, als de mensen zich ook in het dagelijks leven aan de beschermende maatregelen houden.” Het virus mag “niet in de scholen worden binnengebracht.” Ingeval dit toch gebeurt, moet de “best mogelijke bescherming” worden gewaarborgd – vandaar mondkapjes voor scholieren – en ook leraren, voor zover dezen de minimale afstand van 1,5meter niet kunnen houden. Hoe levendig onderwijs, het spreken onder het mondkapje en het onbelemmerde ademhalen, met het oog op deze pesterijen überhaupt mogelijk moet zijn, zal moeten blijken.
Maar de staat streeft zijn eigen doelstellingen na: Als deze maatregel nu ook beetje bij beetje in andere deelstaten letterlijk “schoolgeschiedenis zou gaan schrijven”, zou daarmee een vroegtijdige massale conditionering van kinderen en jongeren, die vanwege de algemene schoolplicht tijdens het schoolbezoek immers onttrokken zijn aan de invloed van het ouderlijk huis, niets meer in de weg staan, Zo vroeg mogelijk dienen de kneedbare, nog niet in hun persoonlijkheid bevestigde en daarmee automatisch niet-kritische leden der samenleving te worden afgericht op het dragen van mond- en neusbedekking als levenslange dagelijkse begeleider, als permanente benodigdheid.
Psychische langdurige beschadigingen en communicatiestoornissen
Wat men hierbij de kinderen aandoet, speelt blijkbaar geen rol. De psychische (ver)storingen ten gevolge van als grote, diffuse bedreiging waargenomen Corona-crisis zijn sinds het begin van de pandemie al bekend en ondervonden reeds in de eerste weken sinds de uitbraak tegenstand van kritische psychologen en medici, die het kinderwelzijn in gevaar zagen komen en prognoses stelden van langdurige psychische- zowel als ontwikkelingsbeschadiging.
Nu, aangezien de pandemie aan objectieve gevaarlijkheid weliswaar heeft ingeboet en hier te lande in feite bijna tot stilstand gekomen is, vervalt het tijdelijke noodgevallen-karakter van de maatregelen volledig: het gaat er nu om, gedragsveranderingen op lange termijn te bewerkstelligen – en wat zou daar als zichtbaar symbool van onvrijheid nu beter geschikt voor zijn dan het mondkapje, dat men zelfs altijd bij de hand dient te hebben, als men het juist niet moet opzetten. De gedragsconditionering juist bij kleuters en basisschoolkinderen leidt ertoe, dat zij snel de rigoureuze goed- en kwaad-polarisering aanleren: Mondkapjes = sociaal gewenst, mondkapjes weigeren = crimineel. Zo wordt de tweespalt tussen de “goeden”, want “attente” (en regeringsgetrouwe) conformisten en de “kwade” negeerders en covidioten vroegtijdig in de hoofden geplant.
Hoe belangrijk het lezen van andere gezichten juist tijdens het onderricht is, hoe beslissend mimiek en gezichtsuitdrukking zijn voor de non-verbale communicatie en daarmee het vormen van een sensitieve sociale competentie – voor deze hogere doelstelling, de brede massa te disciplineren, wordt dit alles graag opgeofferd. De generatie van gezichtslozen, die hier opgroeit, als de gemeenschapsbelevenis schoolonderwijs alleen nog vanachter stof en vlies wordt beleefd, zou op lange termijn nog sterker “getraumatiseerd” of gedragsgestoord kunnen opgroeien dan de generatie van de oorlogskinderen, die gasmaskers bij verdedigingsoefeningen of acuut in de luchtbeschermingsbunkers moesten meemaken.
Door: Redactie JouWatch.
Vertaling: Theresa Geissler.
Bron: https://www.journalistenwatch.com/2020/08/03/schon-juengsten-maskenpflicht/
Theresa's visie 